負反饋與學習者回答:大學英語課堂師生配對協商研究

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並列題名:Negative feedback and learner uptake : a study of teacher-student dyadic negotiation in college English classrooms

其他題名:负反馈与学习者回答 大學英語課堂師生配對協商研究

作者:汪清著

出版年:2017[民106]

出版社:世界圖書出版有限公司北京分公司

出版地:北京市

格式:PDF,JPG

ISBN:978-7-5192-3752-3 ; 7-5192-3752-4

附註:簡體字版 含附錄 主要內容為英文


試用到期日 2021-12-16
可借 2

內容介紹
 
負反饋是近年來二語習得領域的重點研究問題。本研究具有雙重研究目的:一是構建既指向學習者語言形式錯誤,又針對其內容問題的負反饋分類體系,之後在新分類框架下,採用定量分析方法考察負反饋與學習者回答之間的關係;二是借助語料,對負反饋促進語言習得的過程進行動態考察。基於上述目的,本研究主要回答以下三個問題:(1)教師提供的負反饋及其分佈狀況如何?(2)學習者對教師負反饋的回答及其分佈狀況如何?(3)負反饋如何導致學習者修補的產生?

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